Solkatten

Sidan uppdaterades: 2012-04-05

Vi är en enskild förskola som bedrivs i privat regi i Sollebrunn. Huvudman för verksamheten är Ingela Björk. Huvudman och arbetslag ansvarar för verksamheten.

Vi har närhet till natur, kultur, samhälle och kan därför erbjuda ett rikt pedagogiskt utbud inom dessa områden. Vi är måna om att föra kulturskapande vidare som till exempel, värden, traditioner, sång, historia, språk samt högtider.

Vi har utöver detta, idrott, skogsdagar, simskola, sagostunder på vårt fina bibliotek. Förskolan är en levande social miljö som stimulerar barnen och utvecklar sociala kommunikativa kompetens.

Förskolans egna mål och inriktning

Vi arbetar utifrån nya reviderade läroplanen för förskolan (Lpfö 98/10). Vi låter oss inspireras bland annat av Reggio Emilias synsätt att barn har hundra språk, och vår uppgift är att stimulera dessa genom att barnen får utveckla det egna jaget genom aktiviteter såsom skapande, teater, dans och rörelse.

Vi ser till att uppmuntra barnens nyfikenhet och företagsamhet, samt skapa en god arbetsmiljö.

Vi uppmuntrar deras lust och vilja att lära. Genom detta framhäver vi även barnens språkliga utveckling.

Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. Verksamheten skall vara trygg, rolig och lärorik för alla barn som deltar.

Utevistelsen är viktig hos oss. Vi berikar ständigt gården med nya aktiviteter efter årstid, såsom siffror och bokstäver, planteringslådor, utomhusmålning och ”snickarbod”.

Vi utgår ifrån barnens individuella behov att kunna utforska världen tillsammans med pedagoger som uppmuntrar och stöder barnens uttrycksmöjligheter, till exempel låter barnen ställa frågor och själva finna svar tillsammans med oss pedagoger.

All personal har fortlöpande fått utbildning i Reggio Emilia-filosofin och dess verktyg. T ex. pedagogisk dokumentation, reflektionssamlingar och ett projektinriktat arbetssätt.

Kurserna anordnas av Matildaskolan i Uddevalla, med föreläsare från Reggio Emilia-förskolan Trollet i Kalmar. Personalen har även deltagit i studiedagar förlagda i Kalmar.

·Vi använder oss av pedagogisk dokumentation i form av text och bild för att synliggöra barns lärande.
·Vi har ett projektinriktat arbetssätt kopplat till läroplanen.
·Vi tar tillvara samtal och frågeställningar som kommer upp hos barnen, och söker gemensamt svar, genom att hitta fakta i böcker, söka på Internet, samt utföra experiment och arbeta med praktiska lösningar på problemet.
·I reflektionssamlingarna återberättar barnen för varandra hur långt vi har kommit i projektet. Vad som har hänt, hur de gjorde, vilka nya frågor som kommit upp och ställer frågan ”hur går vi vidare?”
·Barnen återberättar för syskon och föräldrar med hjälp av den pedagogiska dokumentationen som är synligt uppsatt.
·Vi jobbar med skapande, drama, har trafikträning, gör projekt och åker på simskola (5-åringarna).
·Vi ser tydligt barnens lärande och deras lust att lära.
·Våra barn är nyfikna, vetgiriga och vill bara veta mer.

Leken

Genom leken lär de sig om omvärlden och andra samt lär känna sig själva. Den utvecklar barnens lärande och är en viktig del av verksamheten i förskolan. Den stimulerar barnens fantasi, inlevelse, kommunikativa förmåga till symboliskt tänkande.

Där kan barn, i den skapande och gestaltande leken, få möjlighet att uttrycka och bearbeta upplevelser, känslor och erfarenheter. Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, samtalar och reflekterar, utforskar och skapar i leken.

Omfattning av personal och barn

Vi som arbetar är en förskollärare och övriga barnskötare. Vi är 4 eller 5 personer som arbetar, beroende på sammansättningen av och antalet barn.

Barnantalet varierar mellan 20-25 barn beroende på barngruppens sammansättning.